Gobierno Morelos

Exponen trabajos realizados en escuelas de tiempo completo

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Exponen trabajos realizados en escuelas de tiempo completo
Boletín 2811
Cuernavaca, Morelos
Se busca acrecentar la seguridad personal de los alumnos: secretario de Educación
 
El secretario de Educación, Luis Arturo Cornejo Alatorre, inauguró la demostración pedagógica de los trabajos realizados durante el ciclo escolar en las Escuelas de Tiempo Completo (ETC) ubicadas en Morelos, a fin de acrecentar la seguridad personal de los alumnos y sus capacidades para comunicarse en diversas situaciones.
 
Cornejo Alatorre señaló que uno de los objetivos de las ETC es el de complementar el proceso de enseñanza-aprendizaje que reciben los niños y niñas, por lo que hoy es muy importante apreciar el resultado de lo que llevan a cabo los estudiantes. 
 
Además, al reconocer la labor de los docentes y padres de familia, el funcionario estatal indicó que lo anterior permite estimular la transferencia de aprendizajes entre el alumnado y orientar sus conocimientos.
 
Por su parte, Eliacín Salgado de la Paz, director general del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), informó que a diez años de haberse implementado el programa de tiempo completo, se ha convertido en un bastión para la educación del país, por lo que se buscará garantizar su continuidad y su implementación en todas las escuelas del estado.
 
Precisó que en Morelos existen 595 escuelas de tiempo completo divididas en 129 jardín de niños urbanos; 17 jardín de niños de modalidad indígena; diez escuelas primarias indígenas; 364 primarias urbanas; nueve escuelas migrantes que atienden a hijos de jornaleros y 66 Telesecundarias, que atienden a 90 mil estudiantes de los cuales diez mil reciben alimentos.
 
La demostración pedagógica o demostración de lo aprendido es una actividad incluida en la planeación del calendario escolar y en especial en el programa de ETC, como una herramienta más de aplicación y evaluación del proceso educativo, ya que constituye la integración y culminación del desarrollo que inicia con las secuencias de aprendizaje de las asignaturas.
 
Durante la dinámica, alumnos de diversas primarias de la entidad ejecutaron bailes típicos, cantos e interpretaciones con instrumentos musicales.